La Inteligencia
Alirio Prada Carreño
Misael Mosquera
Rubén Alexis Villa
Jonás Elias Ortega velasquez
Corporación
Universitaria Adventista
Medellín, Colombia
2015
Introducción
La vida se trata de resolver problemas, los cuales con la
medida efectiva se llega a la correcta solución. ¿Que demos hacer para tomar
las mejores decisiones sabiendo que la verdad cada vez está más difusa?
Necesitamos ser inteligentes. Pero ¿qué es la inteligencia? Acaso es estudiar
cinco años en la universidad o hacer un doctorado.
La Inteligencia
Calidad mental que consiste en aprender de la experiencia,
resolver problemas y utilizar el conocimiento para adaptarse a las situaciones
nuevas. En general se puede definir la inteligencia como la capacidad mental de
entender o comprender las cosas
En resumen se puede decir que el concepto de inteligencia
engloba un conjunto de aptitudes (aprendizaje, memoria, almacenamiento de
información, percepción selectiva, habilidades sociales, entre otras) que
permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus
problemas con eficacia.
Revisión Histórica
Inicialmente los psicólogos, basaban su teoría en el
darwinismo, decían que la inteligencia era la capacidad de adaptación del ser
humano a su medio. Los más inteligentes alcanzaban mejor adaptación que los
pocos inteligentes, así explicaban las diferencias intelectuales entre las
personas. También se asociaba la riqueza o pobreza con el nivel intelectual, y
lo mismo para la raza blanca sobre las demás o unos países sobre los otros.
A principios de siglo, cambió la línea de investigación
sobre la inteligencia. El tema central siguió siendo la explicación de las
diferencias individuales, pero abordado ahora desde una nueva perspectiva: la
creación de técnicas y pruebas que pudieran dar cuenta de tales diferencias.
Aparecen así, con Alfred Binet y Théodore Simón, los que entonces se
denominaron test mentales, con los cuales se medía el CI. El cociente
intelectual (CI) se investiga sometiendo al sujeto de experimentación a
distintos tipos de tareas, ordenar conceptos, completar sucesiones de números,
componer figuras geométricas, aprender de memoria listas de palabras, cambiar
de posición determinadas figuras, entre otras tareas. Si en este test se
alcanza una puntuación de ciento treinta, el sujeto es considerado una persona
extraordinariamente inteligente, y quien logra una puntuación de ciento
cuarenta se halla en el umbral de la genialidad, aunque para evitar el complejo
de loco genial, hoy se prefiera hablar de personas superdotadas.
¿Cuáles son los autores clásicos más destacados?
Alfred Binet (1857-1911): Considerado creador
de los primeros estudios sobre la
Inteligencia. Propuso un método de ejecución en el cual la
inteligencia se
Calculaba sobre la base de tareas que exigían comprensión,
capacidad
Aritmética, dominio del vocabulario, etc. Fue el introductor
del concepto de
Edad mental. Este concepto llevó más adelante al de cociente
de inteligencia.
Lewis Terman
(1877-1956): Psicólogo americano. Fue el introductor del término
cociente intelectual (CI), índice de medida de la
inteligencia tanto para niños
como para adultos. Revisó los test de inteligencia de Alfred
Binet y Théodore
Simón
Louis Thurston Thurston
(1887- 1955): Considerado uno de los mayores
Representantes de la medición mental dentro de la corriente
funcionalista.
Realizó grandes aportaciones a la medición de la
inteligencia y de las
actitudes sociales. Fue el primero en aplicar el análisis
factorial, como
técnica matemática estadística a la investigación psicológica.
Defendió la
explicación de la inteligencia como conjunto de siete
capacidades o
factores, también identificables mediante el análisis
factorial.
Howard Gardner
Gardner Psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en
1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el
concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o
menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos
normalizados en test de CI5 y ofreció criterios, no para medirla, sino para
observarla y desarrollarla.
Según Howard Gardner, creador de la Teoría de las
inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver
problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada
cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:
Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de
manera adecuada.
Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilización de
ambos hemisferios cerebrales.
Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite
resolver problemas de lógica y matemática.
Es fundamental en científicos y filósofos. Al utilizar este
tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico.
Era la predominante en la antigua concepción unitaria de
"inteligencia".
Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes
musicales.
Es el talento de los músicos, cantantes y bailarines. Es
conocida comúnmente como "buen oído".
Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos
como: color, línea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres
dimensiones.
Esta inteligencia se relaciona con campos tan diversos como
el diseño, la arquitectura, la geografía, la ingeniería, la escultura, la
cirugía o la marina.
Inteligencia corporal-cinestesia: capacidad de controlar y
coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él.
Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a
deportistas o cirujanos.
Inteligencia intrapersonal o emocional: está relacionada con
las emociones, y permite entenderse a sí mismo.
Relacionada con las ciencias psicológicas.
Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender
a las demás personas con empatía; está relacionada con las emociones.
Es típica de los buenos vendedores, políticos, profesores o
terapeutas.
Robert Stenberg: Aun
coincidiendo con el planteamiento de Gardner,
Sólo distingue tres tipos diferenciados de inteligencia:
• Analítica: evaluada
a través de los test de inteligencia que presentan
Problemas bien definidos y de única respuesta correcta.
• Creativa:
vinculada a las demostraciones de adaptación de las personas
Frente a situaciones nuevas.
• Práctica:
mostrada en la realización con éxito de tareas cotidianas que
Suelen estar mal definidas y presentan múltiples posibles
soluciones.
Velocidad de
procesamiento: Hunt (1983) halló que las puntuaciones de
Inteligencia verbal se pueden predecir a partir de la
velocidad con que las
Personas recuperan la información de la memoria.
– Velocidad
perceptiva: Muchos estudios revelan una asociación entorno al 0.4/0.5
Entre la puntuación de la inteligencia y la velocidad de
entrada de la información
Perceptiva.
– Velocidad
neurológica: Algunos estudios han observado que las personas que
Muestran inteligencia superior también muestran, a través de
sus ondas
Cerebrales, un registro de estímulos simples de manera más
rápida y más
Compleja
PSICOTECNICOS DE INTELIGENCIAS
Atreves de estos tests se puede adivinar la inteligencia que
posee la persona a la que se realiza.
Los sistemas creados para medir la inteligencia pretenden
conocer la capacidad de una persona
para razonar y encontrar una secuencia lógica. La
inteligencia se adquiere desarrollándola.
INSENTIVO FAMILIA DE LA INTELIGENCIA
Si los padres hablan entre los primeros 3 años con sus hijos
les favorece el desarrollo lingüístico
que acompaña un buen desarrollo escolar independientemente
de la clase social a la que
pertenece el niño. Los juguetes y libros estimulantes instruyen y despiertan la curiosidad, los
niños a esa edad deben pasar buen tiempo con sus padres; la
inteligencia superior es heredada
genéticamente por los padres.
MODELOS COGNITIVOS DE LA INTELIGENCIA HUMANA Y LA
INTELIGENCIA EMOSIONAL
Son la capacidad de un individuo para manejar información
ante requerimientos de tareas por
atrás parte se sugiere que la forma en que la información es
organizada en la memoria delimitada
reflexión y la adaptabilidad. La inteligencia se refiere a
las experiencias que un individuo tiene
acerca de ciertas
situaciones que le permite solucionar y manejar problemas de forma creativa.
ESCUCHAR CON LOS OJOS LAS LECCIONE EXTRAIDAS DE INTELIGENCIA
INTUITIVA
Las audiciones son momentos característicos de selección de
unos cuantos compases; se prolonga
durante otros 5 años, el cual la inteligencia se puede
desarrollar través de la música.
MODELO DEL PROSESO DUAL DE LA INTELIGENCIA
Contribuye al desarrollo de la noción de sabiduría, de este
grupo de investigadores esta vertiente
ha sugerido el interés que tiene por encontrar los procesos
e influencia que conducirían a un
envejecimiento exitoso.
Citas de Elena G. White
Los que están a la cabeza en los
distintos departamentos de la obra, deben ser inteligentes, aptos para
administrar con éxito grandes intereses, de un temperamento ecuánime, una
paciencia como la de Cristo y un perfecto dominio propio. Sólo aquel que ha sido
transformado por la gracia de Cristo puede ser un administrador capaz”. Medical
Ministry, pág. 164.
Bibliografía
Referencias de los libros encontrados sobre la inteligencia
Título: Historia de psicología
Autor: Francisco Tortosa; Cristina Civera
Editorial: José Manuel Cejudo
Año: 2006
Ciudad: España
Título: Blink inteligencia intuitiva
Autor: Mario Enrique Figueroa
Editorial: Colonia del valle
Año: 2010
Ciudad: México
Título: experiencia, sabiduría y desarrollo moral
Autor: Jaime Yáñez-canal; Adriana Perdomo; Javier Corredor; Andrea
Mojica; Nancy Patricia; Ángela Correa.
Editorial: corporación universitaria minuto de Dios
Año; 2015
Ciudad: Bogotá
Título: Psicología cognitiva y de la instrucción
Autor:
Bruning Roger; Schraw gregori; Norby
Monica
Editorial: Vuela pluma S.L
Año: 2012
Ciudad: España
Título: los procesos cognitivos en la enseñanza –
aprendizaje
Autor: Ernesto Octavio López Ramírez
Editorial: Rodefi impresores – editoriales anfre´d
Año: 2005
Ciudad: México
Título: Desarrolla una mente prodigiosa
Autor: Ramón Campayo
Editorial: Iberica Grafic. S.L Fuenlabrada (Madrid)
Año: 2006
Ciudad: España
Título: Claves de psicología evolutiva
Editorial: Herder
Año: 2005
Ciudad: España Barcelona
Título: psicología con aplicaciones en países de habla
hispana
Autor: Roberts Feldman
Editorial: Graficas monte Alban
Año: 2004
Ciudad: México
Título: introducción a la psicología
Autor: Jhon W. Santrock
Editorial: Litografía Ingamex
Año: 2004
Ciudad: México
